Spaans leren voor je reis: begin bij wat je gaat doen

Welke taken je op reis moet kunnen uitvoeren

Spaans leren voor je reis is iets anders dan Spaans leren als taal. Je hoeft geen grammatica te beheersen, maar een beperkt aantal taken uit te kunnen voeren die op reis steeds terugkomen. Het Europees referentiekader, waarmee ook het Instituto Cervantes zijn A1-examen beschrijft, geeft daar een bruikbare maatstaf voor. Hoe het Spaans zich verhoudt tot het Catalaans, Baskisch en Galicisch, staat bij de Spaanse taal en de andere talen van Spanje.

Voor niveau A2 noemt het referentiekader onder meer dat iemand eenvoudige zaken regelt in winkels, bij het postkantoor of de bank, eenvoudige informatie over reizen inwint, bussen, treinen en taxi's gebruikt, de weg vraagt en uitlegt en kaartjes koopt. Daaronder beschrijft het kader nog een eerste mijlpaal: eenvoudige aankopen doen terwijl je naar het product wijst, de dag, de tijd en de datum vragen en noemen, en een paar basisgroeten gebruiken.

Bij die niveaus hoort een kanttekening. Het Instituto Cervantes beschrijft A1 als het niveau waarop iemand eenvoudig kan communiceren met sprekers die langzaam en duidelijk praten en bereid zijn te helpen. Op een terras of bij een loket tref je zo'n gesprekspartner niet altijd, en daarom leer je als eerste de zinnen waarmee je om hulp vraagt. Het Plan curricular noemt voor A1 en A2 onder meer ¿puedes repetir? en más despacio, por favor. Meer zinnen per situatie staan bij de Spaanse woorden en zinnen voor onderweg.

Begin bij de situaties, niet bij de grammatica

Het Plan curricular van het Instituto Cervantes ordent wat een beginner kan doen naar taalfuncties, zoals informatie geven en vragen, iets van de ander gedaan krijgen en sociaal omgaan. Voor een reis zijn dat dezelfde handelingen als hierboven: groeten, bestellen, iets vragen en bedanken. Je kunt ze als vaste zinnen leren zonder eerst werkwoorden te vervoegen. Zo staan ¿puedes darme otra servilleta? en ¿me ayudas? allebei in de inventaris voor A1 en A2.

Begin met begroeten en bedanken, want die kom je in elke situatie tegen. Hoe je kiest tussen hola en buenos días, staat bij begroetingen in het Spaans, en wat je antwoordt op gracias bij dankjewel in het Spaans.

Getallen komen daarna. Het referentiekader noemt tijd, datum en eenvoudige aankopen in zijn eerste mijlpaal, en wie bedragen, tijden en huisnummers wil verstaan, heeft getallen nodig. Die oefen je met Spaanse cijfers en tellen.

Lezen gaat sneller dan verstaan

Voor het lezen van Spaans heb je een handvol regels nodig. Het Spaans heeft vijf klinkers (a, e, i, o, u) die volgens het Plan curricular helder en gelijkmatig klinken. De h is stil, b en v hebben dezelfde klank, en g voor e en i klinkt als de j. De c is een k voor a, o en u en heeft voor e en i een andere klank. Een letter kan dus meerdere klanken hebben en een klank meerdere letters, maar de regels staan vast en de uitzonderingen zijn beperkt.

Verstaan is moeilijker, omdat gesproken Spaans woorden aan elkaar rijgt. Het Plan curricular geeft als voorbeeld vivo en Málaga, dat wordt uitgesproken als vi-voen-Má-la-ga: de klinkers van aangrenzende woorden vormen samen één lettergreep. Een woord dat je op papier kent, hoor je in een gesprek daardoor niet altijd terug. Lees daarom bij een korte opname eerst mee en luister daarna zonder tekst.

Je naam kunnen spellen is op reis praktisch, bijvoorbeeld bij een reservering. De letters hebben Spaanse namen, die staan bij het Spaanse alfabet.

Een maand voorbereiding in vier stappen

Heb je een maand, dan kun je die langs deze volgorde verdelen. Het is een indeling van de redactie op basis van de taken hierboven, geen officieel leerplan en geen belofte over wat je na een maand kunt.

Veelgestelde vragen